一、經營理念：

1.  培養班級向心力及榮譽心營造愉快的班級氣氛：

不論師生或同儕間都能有良好的互動，如此孩子將能透過生活學習到如何尊重別人，進而更懂得尊重自己。

2.  欣賞個別特質，建立自信心：

提供一個機會和環境，讓每個孩子發現自我，發展出適性的多元智慧。

3.  孩子是學習的主體：

家長與教師都僅是輔導者與機會提供者，孩子應養成「自主學習」的觀念與習慣，讓孩子學習為自己的學業與所作所為負起責任。

4.  培養創造思考、解決問題的能力：

從中培養孩子溝通表達、團隊合作與生活反思的能力。

5.  親師合作，造福孩子：

家長是教師最密切的〝合夥人〞，親師良性的溝通與合作，才能提供孩子最佳的學習情境與成長契機。

二、經營策略：

（一）生活輔導：適應→成長→正確人生價值觀

1. 建立良好溝通管道

l   家長：透過親師座談、家庭訪問、電話訪問、到校晤談等方式。

l   學生：個別談話、午餐約會、寫意見便條紙、週記、聯絡簿。

l   定期至宿舍關心住宿生並了解返家(校)情形。

l   妥善規劃班會活動之進行。

2. 常規養成：遵守學校規定，配合師生共同制定之班級生活常規。

3. 營造班級快樂氣氛：配合特殊節日辦理班內活動:如慶生、新年、冬至...，以增進師生同儕間的感情。

4. 重視班級事務及學校活動，全面參與分工合作，以建立榮辱與共同的團體向心力。

5. 舉辦校外活動擴展視野：班級郊遊、鼓勵社區志工服務。

多元學習：社團→技能→課業

1.鼓勵學生參加校內外社團，發展特殊專長， 建立個人自信。

l   鼓勵孩子利用課餘時間參與英文話劇社團，增強英文口說能力。

l   培養孩子電腦網頁設計，給孩子參加多媒體設計實務班，提升孩子具備建置個人網站能力增進就業競爭力。

l   提升人文素養，讓對第二專長有興趣的孩子自由參加校內三大社團（管樂、合唱、原住民舞蹈）。

l   積極參與志工活動服務，讓孩子懂得「施比受更有福」。

2專業技能：

l   一年級：TQC電腦技能專業認證(中/英文輸入法、WORD2010、POWERPOINT2010)、會計事務學科丙級、電腦軟體應用丙級；輔導參加全民英文初級測驗。

l   二年級：會計事務術科測驗、網頁設計丙級、TQC電腦技能專業認證(Excel2010、Acess2010)。

l   三年級：電腦軟體應用乙級、TQC檢定

3.課業輔導：

l   協助學生確定學習性向訂立升學目標（一上期末）

l   配合升學組課程安排，一律全面參加第八節及寒、暑假輔導課以及夜間輔導課。

l   與任課老師建立良好溝通管道，了解學生個別差異，提升教學成效。

l   月考模擬考後除寄發成績單至家中外，並針對學生個人表現進行個談檢討及補救教學。

l   一、二年級週考或小考不理想者每週一、三夜間留下夜讀。

l   備審資料準備：

1.   口試：利用自修、班會課鼓勵

2.   書面資料：技能證照、幹部證明、獎狀、各項研習電子檔建立

l   三年級全面夜讀。

（三）人文素養：思考→創造→批判能力,以潛移默化中加強人文素養

l   養成閱讀良好習慣培養思考能力：成立小型圖書館定期更換書籍。

l   每週二、四早修實施「晨間閱讀」、「三好教育」。

l   分組進行更新班級佈告欄內容。

l   三好手冊研讀，於課堂中融入教學。

三、親師合作：

邀請熱心家長參與班級活動，使老師、學生、家長三者間形成良好默契及相互支持。