四維學校財團法人花蓮縣四維高級中學107學年度第2學期教學進度表 | |||||||
課程名稱 | 餐旅概論II | 適用科班 | 綜206、207、208、209、210 | 進度表編訂教師 | 連凱麗 | ||
教學目標 | 1.培養學生認識餐飲、旅館、旅行業以及航空客運等餐旅相關產業之屬性、任務職掌、 經營概念、中英文專用術語。 2.培育符合餐旅相關職場之初級人才所需的基礎餐旅專業知能。 | 第一次段考命題教師 | |||||
對學生期望 | 培養正確的餐旅業從業概念,服務態度及職場倫理。 | 第二次段考命題教師 | |||||
教材版本 | 全華圖書 | 每週節數 | 3 | 任課教師 | 江東容、連凱麗、陳盈貝 | 期末考命題教師 | |
作業類別:□作文■習作□筆記□講義書□報告□其他 | 各學科召集人簽章 | ||||||
多元評量方式:■紙筆作業□分組報告■課堂問答及討論□實務操作□分組競賽□其他 | |||||||
週次 | 日期起迄 | 單元章節 (課程主題) | 教學進度 (課程大綱) | 頁次 | 作業評量 | 融入議題 | 備 註 |
2/3-2/9 | 編寫教學進度 | 預備週 | |||||
一 | 2/10-2/16 | 旅館業的發展 | 旅館的定義 旅館的發展史 | 1-20 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 ■多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
二 | 2/17-2/23 | 旅館業的發展 | 旅館的發展史 | 21-34 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 ■多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | |
三 | 2/24-3/2 | 旅館業類別及客房的種類 | 旅館的類別 客房的種類 | 41-52 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 ■節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 2/28和平紀念日,3/1彈性放假 (2/23週六補課) |
四 | 3/3-3/9 | 旅館業類別及客房的種類 | 旅館業的等級評鑑 | 53-73 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 ■品德教育 □資訊安全 | |
五 | 3/10-3/16 | 旅館組織及從業人員之職掌 | 旅館的組織 客務部從業人員之工作職掌及功能 | 79-93 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 ■品德教育 □資訊安全 | 第1次教學進度檢查 | |
六 | 3/17-3/23 | 旅館組織及從業人員之職掌 | 房務部從業人員之工作職掌及功能 | 94-105 | ◎ | □生命教育 ■性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | |
七 | 3/24-3/30 | 3/27-3/29~第一次月考 | |||||
八 | 3/31-4/6 | 旅館業之經營概念 | 旅館房租計價方式 旅館的特性與功能 | 111-121 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 ■節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
九 | 4/7-4/13 | 旅館業之經營概念 | 訂房作業 旅館連鎖 | 121-141 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 ■多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 第1次作業 檢查 |
十 | 4/14-4/20 | 旅行業的發展 | 旅行業的定義與特質 我國旅行業之發展 | 149-164 | □生命教育 □性別平等教育 ■法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十一 | 4/21-4/27 | 旅行業的發展 | 歐美旅行業之發展 | 164-178 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 ■人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | |
十二 | 4/28-5/4 | 旅行業的類別及旅行社的種類 | 旅行業的類別 旅行社實務經營的種類 | 183-193 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 ■多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 第2次教學進度檢查 | |
十三 | 5/5-5/11 | 旅行業的類別及旅行社的種類 | 旅行社實務經營的種類 | 194-198 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 ■資訊安全 | |
十四 | 5/12-5/18 | 5/13-5/16高一二第二次期中考,普三、綜三全畢業考 | |||||
十五 | 5/19-5/25 | 旅行社的組織及從業人員之職掌 | 旅行業的組織架構及各部門工作職掌 | 205-213 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 ■節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十六 | 5/26-6/1 | 旅行社的組織及從業人員之職掌 | 經理人的職掌及功能 領隊及導遊人員 | 214-222 | ◎ | □生命教育 ■性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | |
十七 | 6/2-6/8 | 旅行社的經營概念 | 旅行業的產品 旅行文件 | 229-244 | □生命教育 □性別平等教育 ■法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 第2次作業檢查 | |
十八 | 6/9-6/15 | 旅行社的經營概念 | 出入境手續 海外團體旅遊作業 | 244-249 | ◎ | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 ■資訊安全 | |
十九 | 6/16-6/22 | 餐旅行銷 餐旅業的未來發展趨勢 | 行銷概念演進 餐飲業的未來發展 旅館業未來發展趨勢 | 257-266 | ◎ | ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 6/19期末教學研究會 6/20期末課程發展委員會 |
二十 | 6/23-6/29 | 6/25~6/28期末考 |