四維學校財團法人花蓮縣四維高級中學107學年度第1學期教學進度表 | |||||||
課程名稱 | 餐旅實務 | 適用科班 | 綜307、308、309、310 、311、312 | 進度表編訂教師 | 連凱麗 | ||
教學目標 | 解析命題重點趨勢,指引重點研讀方向,以拿取高分,達事半功倍之效。 | 第一次段考命題教師 | 溫宥芃 | ||||
對學生期望 | 學生能透過複習與練習之過程中,達到自我檢討學習成效,並能深切了解各章內容。 | 第二次段考命題教師 | 江東容 | ||||
教材版本 | 群英出版社 | 每週節數 | 3 | 任課教師 | 連凱麗、江東容、溫宥芃 | 期末考命題教師 | 連凱麗 |
作業類別:□作文□習作■筆記□講義書□報告□其他 | 各學科召集人簽章 | ||||||
多元評量方式:■紙筆作業□分組報告■課堂問答及討論□實務操作□分組競賽□其他 | |||||||
週次 | 日期起迄 | 單元章節 (課程主題) | 教學進度 (課程大綱) | 頁次 | 作業評量 | 融入議題 | 備 註 |
8/19-8/25 | 編寫教學進度 | 預備週 | |||||
一 | 8/26-9/1 | 餐旅業的定義與屬性 | 餐旅業的定義、與觀光產業的關係、屬性 歷屆試題解析 | 1-2 1-12 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
二 | 9/2-9/8 | 餐旅業的發展過程及影響 | 我國餐旅業的發展 國外餐旅業的發展 餐旅業發展的影響 歷屆試題解析 | 2-2 2-9 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
三 | 9/9-9/15 | 餐旅業的發展過程及影響 | 我國餐旅業的發展 國外餐旅業的發展 餐旅業發展的影響 歷屆試題解析 | 2-10 2-14 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 ■生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
四 | 9/16-9/22 | 畢業旅行 | 畢業旅行 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 畢業旅行 | ||
五 | 9/23-9/29 | 餐旅從業人員之職業前程規劃 | 餐旅職業的基本認識 職業前程規劃 歷屆試題解析 | 3-2 3-6 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 ■品德教育 □資訊安全 | 9/24中秋節放假 第1次教學進度檢查 | |
六 | 9/30-10/6 | 餐旅從業人員的職業道德 | 餐旅業的職業道德 餐旅從業人員之職業道德 歷屆試題解析 | 4-2 4-6 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
七 | 10/7-10/13 | 餐旅從業人員之條件 | 餐旅基層服務人員的條件 餐旅經理人員應備的條件 歷屆試題解析 | 5-2 5-7 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 10/10國慶日放假 | |
八 | 10/14-10/20 | 10/15-10/17全校第一次期中考 | |||||
九 | 10/21-10/27 | 餐飲業的發展 | 餐廳的定義與產品 餐飲業的發展 歷屆試題解析 | 6-2 6-9 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 第1次作業 檢查 | |
十 | 10/28-11/3 | 餐旅業的類別及餐廳種類 | 餐飲業的類別 餐廳的種類 歷屆試題解析 | 7-2 7-12 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 ■多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十一 | 11/4-11/10 | 餐旅業的類別及餐廳種類 | 餐飲業的類別 餐廳的種類 歷屆試題解析 | 7-13 7-20 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 ■多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 第2次教學 進度檢查 | |
十二 | 11/11-11/17 | 餐飲組織及從業人員的職掌 | 餐飲業的組織 工作說明書與工作條件 | 8-2 8-6 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十三 | 11/18-11/24 | 餐飲組織及從業人員的職掌 | 餐飲從業人員的職掌 歷屆試題解析 | 8-7 8-14 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十四 | 11/25-12/1 | 11/28-11/30全校第二次期中考 | |||||
十五 | 12/2-12/8 | 餐廳格局概要 | 餐廳的格局設計 廚房的格局設計 倉儲區的規劃與設計 歷屆試題解析 | 9-2 9-12 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 第2次作業 檢查 | |
十六 | 12/9-12/15 | 餐旅業的經營概念 | 餐旅業的特性 餐旅業經營的基本理念 餐旅業的管理 歷屆試題解析 | 10-2 10-10 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 ■資訊安全 | ||
十七 | 12/16-12/22 | 餐旅業的經營概念 | 餐飲成本控制與分析 餐飲人力資源管理 歷屆試題解析 | 10-11 10-22 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十八 | 12/23-12/29 | 餐旅業的經營概念 | 餐飲經營實務 物料管理 歷屆試題解析 | 10-23 10-30 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 ■節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
十九 | 12/30-1/5 | 餐旅業的經營概念 | 廚房管理 餐飲業經營管理問題 歷屆試題解析 | 10-31 10-44 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | ||
二十 | 1/6-1/12 | 餐旅業的經營概念 | 餐飲業未來發展及努力方向 歷屆試題解析 | 10-45 10-48 | □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □多元文化 □節能環保 □生涯教育 □品德教育 □資訊安全 | 1/9期末教研會1/10期末課發會 | |
廿一 | 1/13-1/19 | 1/15~1/18期末考 |