教學期許：

    每個孩子，都是最與眾不同的，他們有有弱項也有強項，我們都不能忽略，因此給予適當的機會，來幫助他們找到自己的特殊之處，陪伴並鼓勵他們建立自信、勇於展現自我能力，發揮無限的潛力。

教學理念：

   學無止境，是一條漫長的軌跡，而從事教育工作最令人心醉之處，在於能夠從學生身上體會更多活力與時代的改變，進而發現自己的不足。身為教師需要專業的知識以及與人溝通相處的高度抗壓力 ，同時成為一位好老師，不僅僅扮演經師的角色，也必須是細心的人師。

只要自己不斷的接受新知、接受挑戰，才能讓自己的教學更精進。我們在學習裡成長，不僅僅是教授書本裡的知識，而是能在與學生的互動與大環境交流下，體認自己的不足，認識自己的優勢，修正反省再出發。以下是我的教育理念： 

一、尊重與包容

每一個孩子從不同的家庭背景，接受不一樣的環境與教育模式進而進入了高中階段，需要培養他們良好的習性，就要先尊重每位學生的「獨特性」，發覺他們的亮點並給予正面支持；讓每位學生感受到關懷與被重視，尊重學生的差異性與獨特性。愛是教育的基石，根據孩子的特質分別予以指導與關懷。盼此種教育態度可以健全學生的自我肯定，在偏重特定價值觀的競爭社會中亦不會迷失自我，並能勇敢往自己目標邁進，亦希望養成他人、對世界寬廣包容力。

二、激發創意、觀察與課程評量

    我認為教學不是一加一等於二，把自己所認知的知識技術傳授給學生就是任務達成，而是讓學生試著找到不一樣的問題，回答問題與產生不一樣的結果，因此激發孩子的創意，引起學生注意和維持學習動機，以產生有效的學習。

    此外，隨著時代的變化，思想與要不要學決定權在於學生，我們應該本身就該站在觀看者的角度去旁觀，做個觀察者，當教育者發現學習者有困難、迷路了，才能指引他們許多的方向，而去尋找正確的道路。

　  在課程評量上，也不能夠再使用單一的紙本測驗，依據課程教學目標，創造多元的教學環境與資訊化的應用，設計進階式的學習活動來實施教學。

三、建立孩子自信，刺激與培養融入

教學中與學生間的互動，常發現孩子的信心不足，深為教師期望所有的孩子都能對自己有正面評價，並擁有高度自尊，才能自我控制、調節情緒，才能讓孩子提高學習力並全方位健全的身心發展。

~盡力帶好每個孩子~

~努力發掘孩子的亮點~