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- 素養導向跨領域課程設計初階工作坊研習照片(108/3/31))
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- 108學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議研習心得
- 108學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議研習照片(107/8/16))
- 108年技專校院考試及招生制度整體方案新變革研習會照片(107/5/23))
- 107學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議研習照片(106/8/18))
- 107學年度大學繁星成績上傳說明會照片
- 十二年國民基本教育課程綱要課程實務手冊說明會照片(106/4/12)
- 106學年度第15梯次高中職補救教學師資培育研習心得(105/9/7)
- 106學年度第15梯次高中職補救教學師資培育研習照片(105/9/7)
- 106學年度大學多元入學方案高中種子教師研習會議研習心得
- 106學年度大學多元入學方案研習照片(105/8/19))
- 106學年度大學繁星成績上傳說明會照片
- 106學年度四技二專集報作業說明會照片
- 106學年度四技申請入學招生宣導說明會照片
- 106學年度學習扶助要點說明會照片
- 「課程政策形塑與實施之議題脈絡分析─以高中課綱為例」 東區國文科座談紀錄研習心得
- 「多元評量設計實務」研習照片
- C-2-1根據教學需要，自製教具或教學檔案
- C-3-1自我成長活動
- C-3-2參與校內進修研習
- C-3-3參與校外進修研習
- 2023/3/27-教師專業成長研習(教學對話錄十三)
- 2022/11/4-5-111學年度全國高級中等學校圖書館主任會議
- 2022/8/20-111年公共圖書館資源整合發展計畫－越讀者聯盟－青少年讀書會
- 2022/7/11-平板在遠距教學上的應用
- 2022/7/5-創新教學線上知能研習
- 2022/5/26-教師專業成長研習(教學對話錄五-題解、作者教學再思考)
- 2022/5/23-瘋謎南女跨領域多元智能遊戲教育(線上桌遊)
- 2022/4/27-閱視界：從小說到非連續文本的閱讀教學
- 2022/3/28-教師專業成長研習(教學對話錄二-文本分析)
- 2022/3/24-教師專業成長研習(教學對話錄一-在土星的光環下──當我講授學生認為）懂也沒用的國文課)
- 2022/3/11-數位素養-數位資源與自主學習
- 2022/2/19-學習歷程檔案 X 課程引導設計
- 2022/2/7-11-本土語文認證培訓(輔導班)
- 2022/1/12-從大學選才談高中學生學習歷程檔案
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- 2021/11/22-110學年度【前進新課綱-我們這樣設計選修課】
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- 2021/11/8-「一桿稱仔之救援秦得參」桌遊發表研習
- 2021/10/29-普高課程計畫線上填報說明會
- 2021/8/12-108課綱課程規劃暨議題融入課程教案
- 2021/8/5教學組長工作會議
- 2020/11/26-111學年技專校院與技術型高中招生選才暨評量尺規研討與座談會
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花蓮縣四維高級中學111學年度第1學期教學進度表
四、彈性學習時間之全學期授課充實(增廣)/補強性教學
名稱 | 中文名稱 | 解開宮廷劇的文學密碼：中國劇本創作中的復仇文學 | ||
英文名稱 | ||||
授課年段 | 普通科二年級 | |||
內容屬性 | ▓充實(增廣) o補強 | |||
師資來源 | ▓校內單科 o校內跨科協同 o跨校協同 o外聘(大學) o外聘(其他) | |||
學習目標 | 了解中西方文學作品中的復仇要素 提昇閱讀與鑑賞的能力 結合理論與實踐，訓練其作品分析以及口語表達的能力 | |||
教學大綱 | 週次 | 單元/主題 | 內容綱要 | |
1 | 復仇文學概論 | 簡述中西方文學作品中的復仇意涵 | ||
2 | 劇本基本理論 | 簡述劇本中態度、主題、角色之間的關係(以宮廷劇延禧攻略為例) | ||
3 | 課堂不思議 | 桌遊設計：桌遊概念、遊戲設計 | ||
4 | 課堂不思議 | 桌遊設計：卡排定義、卡牌草稿 | ||
5 | 課堂不思議 | 桌遊設計：卡排、說明書製作 | ||
6 | 課堂不思議 | 桌遊設計：卡排、說明書製作 | ||
7 | 成果分享 | 各小組進行口頭報告 | ||
8 | 成果分享 | 各小組進行口頭報告 | ||
9 | 成果分享 | 桌遊試玩、成果發表會 | ||
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